喜马拉雅：孙瑞雪：儿童敏感期家庭解决方案 (394.78M)

01.发刊词0～6岁，成功捕捉敏感期，激活孩子潜能(–)…mp3

02.1.视觉｜如何做好视觉激发，塑造孩子的认知基础(–)…mp3

03.2.口｜如何喂养，才能更好地激活口的发展(–)…mp3

04.3.口｜看到孩子吃手，你该怎么办(–)…mp3

05.4.口｜如何让孩子安全地用嘴巴探索世界(–)…mp3

06.5.口｜孩子总“咬人”，错过口的敏感期如何补救(–)…mp3

07.6.手｜抓、捏、拍里的精细动作能力养成((–)…).mp3

08.7.手｜扔玩具不要管，儿童在用手“思考”.mp3

09.8.走“蹦”、爬、走，宝宝在身体上真正与成人分离.mp3

10.9.走｜孩子的世界是如何从平面到立体的(–)….mp3

11.10.空间｜扔、拨、塞的出现，是发现和探索空间的开始.mp3

12.11.空间｜抛撒、搬运和垒高，不是故意破坏，而在提升空间感知力.mp3

13.12.空间｜钻缝、爬高，孩子在“极限”探索中拓展身体和心理.mp3

14.13._细小事物｜如何用小石头、小纸片训练孩子的专注力.(–)…mp3

15.14.秩序｜到了“陌生环境”就哭闹，是孩子胆小吗？(–)….mp3

16.15.秩序｜孩子总说“不”，非按自己意思来，是被惯坏了吗.mp3

17.16.模仿｜模仿摔倒也是进步？看孩子如何自驱动学习(–)….mp3

18.17.模仿｜为什么不让模仿是扼杀孩子的创造力？.mp3

19.18.自我意识｜又打又咬，为什么突然变成了“坏小孩”？.mp3

20.19.自我意识｜孩子张口就说“不”，是因为没有爱心吗？.mp3

21.20.自我意识什么都说是“我的”，是孩子自私吗？(–)….mp3

22.21.审美｜给孩子的东西不完整就哭闹，是矫情吗？.(–)…mp3

23.22.审美｜化妆、穿高跟鞋，孩子是在“臭美”吗？.(–)…mp3

24.23.审美｜为什么孩子建构道德感，不能忽视“美”？.mp3

25.24.建立概念｜孩子“指鹿为马”闹笑话，是认知出了问题吗？(–)….mp3

26.25.建立概念｜如何不吼叫、不打骂，就让孩子知道“烫，不碰”？.mp3

27.26.执拗｜孩子一不如意就哭闹，为什么反倒是进步？.(–)…mp3

28.27.延续秩序｜想让孩子有规矩，为什么要支持他“管闲事”？.mp3

29.28.语言｜语言启蒙，可不是鹦鹉学舌那么简单.(–)…mp3

30.29.语言｜孩子出口成“脏”，是学坏了吗？.mp3

31.30.逻辑思维｜“为什么”挂在嘴边，是爱思考，还是故意逗大人？(–)….mp3

32.31剪贴涂｜剪刀、胶带、颜料，小物品里的儿童大发展(–)….mp3

33.32.绘画｜孩子到处胡乱涂鸦，该管他吗？.mp3

34.33.绘画｜让孩子把时间花在画画上，到底有用没用？.(–)…mp3

35.34.人际交往｜孩子用贵的东西交换便宜的，是故意讨好他人吗？(–)….mp3

36.35人际交往｜孩子不知道怎么交朋友怎么办？.mp3

37.36人际交往｜孩子被“孤立”，不介入才正确？(–)….mp3

38.37出生｜孩子问“我是从哪里来的”，你该怎么答？(–)….mp3

39.38性别｜孩子关注男孩女孩的身体，如何不尴尬做好性教育启蒙？.mp3

40.39情感｜孩子黏妈妈、反复问“你爱我吗”，是怎么回事？(–)….mp3

41.40.婚姻｜孩子突然嚷着要“结婚”，如何化解？(–)….mp3

42.41身份确认｜孩子扮演艾莎公主、蜘蛛侠，仅仅是游戏吗？.(–)…mp3

43.42数学孩子最佳的数学启蒙，从哪里开始？.mp3

44.43数学如何引导，让孩子爱上数学？(–)….mp3

45.44音乐｜孩子学琴3分钟热度，该坚持还是放弃(–)….mp3

46.45符号｜如何潜移默化地让孩子识字？.mp3

47.46书写｜怎么引导，孩子认字快、写字好.(–)…mp3

48.47.社会性兴趣｜集市、动物园、博物馆如何帮助孩子更好融入社会.mp3

49.48动植物、实验｜从亲近自然开始，构建让孩子受益终身的认知力.mp3

50.49课程复盘：捕捉儿童敏感期脉络，让养育事半功倍(1(–)…).mp3

51.50.答疑课｜如何完成敏感期的成长(–)….mp3